Аналитический доклад, подготовленный МОО «Русское просветительское общество им. Императора Александра III» при участии экспертов (ученых, педагогов, представителей родительских организаций)¹

Государственному Совету Российской Федерации

Совету Безопасности Российской Федерации

Общественным организациям

Педагогическим и родительским сообществам

«Потерянное поколение» – так по итогам первой волны коронавируса западные эксперты назвали тех, кому привелось получать образование во времена всеобщих карантинов и дистантов. А в начале осени прошлого года действующий в то время американский президент Д. Трамп, проявляя заботу о своей нации, со знанием дела заявил, что массовые беспорядки, захлестнувшие страну, стали следствием провала образовательной политики и отсутствия патриотического воспитания в США.

Казалось бы, на фоне таких откровенных признаний, звучащих на Западе, России давно следовало бы остановить заимствованные оттуда и упрямо внедряемые в систему отечественного образования новшества, называемые на западный лад «инновациями», дабы не оказаться в той же и даже более опасной западне? Однако мы наблюдаем процесс прямо противоположный – правительство РФ продолжает курс на «дистанционность» и «цифровизацию» образования и общества в целом. При этом тратятся гигантские материальные и финансовые ресурсы, включая средства налогоплательщиков. Читать далее «РОССИИ НЕОБХОДИМО РУССКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ!» →