С.Х. Карпенков. Свободное образование

В первом десятилетии нынешнего века все средства массовой информации с разной политической ориентацией, левой, правой и просто никуда, были переполнены тревожными сообщениями об «инновациях», которые министерские чиновники активно и напористо протаскивали через думу. Используя свой административный ресурс, они  всё же утвердили свою «единственно верную» редакцию закона об образовании. Не остался в стороне и вездесущий интернет, ставший достоянием почти каждого дома и, в отличие от центральной прессы и телевидения, более или менее доступный для изложения своих наболевших вопросов и тревожных мыслей. Больше всего высказывали свои тревоги и опасения за судьбу отечественного образования и изливали свою боль учителя и преподаватели, испытавшие на себе все «прелести» бездумного реформирования образования, которое породило множество рукотворных, трудно решаемых проблем. Читать далее «С.Х. Карпенков. Свободное образование»

С.Х. Карпенков. Чудеса отечественного образования

В современном общепринятом представлении образование – это воспитание и обучение в интересах человека, общества и государства. Согласно Федеральному закону от 2012 года «Об образовании в Российской Федерации», образование – единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом. Из этого законодательного и официального определения следует, что процесс образования включает важнейшую составляющую – воспитание. Очевидно, достойное образование может вырасти только на благодатной почве духовно-нравственного воспитания, которое начинается дома, в семейном кругу и продолжается в школе, где оно сочетается с обучением. Совершенно очевидно и другое – общественно значимое и полноценное образование начинается именно с воспитания, а не с обучения. Читать далее «С.Х. Карпенков. Чудеса отечественного образования»

Александровские образовательные чтения прошли в Симоновом монастыре (ВИДЕО)

5 марта 2021 года в стенах Симонова монастыря в рамках Сергиевского клуба учёные, педагоги и общественные деятели обсуждали вопросы русского образования: его прошлого, настоящего и возможного будущего. Александровские образовательные чтения были приурочены к 140-летию восшествия на престол Императора Александра III.

Открывал мероприятие специально приехавший на него из Петербурга режиссёр-документалист, историк, журналист, член Попечительского совета РПО им. Императора Александра III Виктор Сергеевич Правдюк, посвятивший своё выступление важности развития русского национального образования. Режиссёр отметил, что эта тема стояла на повестке дня и более ста лет назад. Ныне же после пережитого нашим народом в ХХ веке национального обморока стоит особенно остро. Читать далее «Александровские образовательные чтения прошли в Симоновом монастыре (ВИДЕО)»

С.Х. Карпенков. Свобода слова и образование

Рождённая в России особая демократия с привкусом отечественного романтизма и западного либерализма породила своеобразную свободу всем и для всего. Однако в вихре враждебном криминальной вакханалии она оказалась отнюдь не свободой познания окружающего мира и самого себя через образование с достойным воспитанием с целью спасения всех и во все времена, а совсем другой свободой – свободой без границ, опускающей всякого свободомыслящего вольнодумца на дно человеческого бытия. Читать далее «С.Х. Карпенков. Свобода слова и образование»

С.Х. Карпенков. Горькие плоды образования

Не погружаясь в дебри истории российского образования, можно безошибочно и однозначно утверждать, что систему образования пытались реформировать во все времена, хотя и не всегда была в этом осознанная, объективная необходимость и разумная целесообразность. Не было крайней необходимости радикально реформировать образование в последние десятилетия. Ведь при всех изъянах прежнего социального устройства и пагубности коммунистической утопии в недалёком прошлом в нашей стране была налажена система бесплатного образования на высоком научно-методическом уровне и была доступна для всех слоёв населения – учиться в школах, техникумах и вузах могли все желающие и даже дети из совсем небогатых семей. Читать далее «С.Х. Карпенков. Горькие плоды образования»

Наши сетевые просветительские проекты! НАРОДНАЯ ШКОЛА (в помощь детям, родителям и педагогам)

Дорогие единомышленники, предлагаем вашему вниманию наш новый просветительский проект, целью которого является создание объёмной базы материалов, полезных для формирования широкого кругозора и подлинно русского образования и воспитания. Такая база может быть полезна как учащимся, так и учителям и родителям, не желающим мириться с низким уровнем нынешнего псевдообразования.
Сайт находится в стадии наполнения:

https://narshkola.wordpress.com/

_______________________
А кроме того напоминаем, что:
ЖДЁМ ЕДИНОМЫШЛЕННИКОВ
НА АЛЕКСАНДРОВСКИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ЧТЕНИЯХ!
5 марта. 16.30. Симонов монастырь. Не пропустите!
Подробнее: https://vk.com/event202914405

«В каком мире родился, растет и будет жить человек?» — комментарий Ю.Н. Покровского к докладу «РОССИИ НЕОБХОДИМО РУССКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ!»

Святки — очень благоприятное время для развертывания долговременных инициатив. И подготовленный Обществом аналитический доклад — тому наглядное подтверждение. Полностью поддерживаю основные положения этого доклада. Отрадно, что его смысловая нагрузка возрастает от страницы к странице и  заключительная часть  звучит наиболее весомо. Приведу всего лишь две краткие  выдержки.
Стр.9. «Образование зиждется на идеале и на стремлении к истине».
Стр. 10.»В формировании мировоззрения ключевая роль принадлежит школе».
Попутно выскажу ряд соображений, которые возможно покажутся уместными.

Читать далее ««В каком мире родился, растет и будет жить человек?» — комментарий Ю.Н. Покровского к докладу «РОССИИ НЕОБХОДИМО РУССКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ!»»

России — русскую школу! М.В. Назаров. Образование ‒ это культивирование «образа Божия» в человеке

«Общество Александра Третьего призвало читателей своих ресурсов поделиться соображениями по поводу положения дел и перспективах развития нашего многострадального образования. Читатели, по моему наблюдению, комментировать ленятся. Очень традиционная ситуация. Одно дело выражать своё возмущение «бардаком» парой ругательств в соцсетях, а совсем другое изложить мысли худо-бедно развёрнуто и связно. Это уже сочинение на заданную тему…» ‒ к этому призывает один из авторов хорошего православно-патриотического ресурса «Русская стратегия».

Отвечая на этот призыв Общества и приветствуя его, не «поленюсь» предложить свой доброжелательный комментарий. Читать далее «России — русскую школу! М.В. Назаров. Образование ‒ это культивирование «образа Божия» в человеке»

России — русскую школу! Судьба наших детей зависит от нас

Общество Александра Третьего призвало читателей своих ресурсов поделиться соображениями по поводу положения дел и перспективах развития нашего многострадального образования. Читатели, по моему наблюдению, комментировать ленятся. Очень традиционная ситуация. Одно дело выражать своё возмущение «бардаком» парой ругательств в соцсетях, а совсем другое изложить мысли худо-бедно развёрнуто и связно. Это уже сочинение на заданную тему. И писать таковые «влом» ещё со школьной скамьи, к тому же ведь… «и так всё понятно», «чего переливать из пустого…». Читать далее «России — русскую школу! Судьба наших детей зависит от нас»

РОССИИ НЕОБХОДИМО РУССКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ!

Аналитический доклад, подготовленный МОО «Русское просветительское общество им. Императора Александра III» при участии экспертов (ученых, педагогов, представителей родительских организаций)1

Государственному Совету Российской Федерации

Совету Безопасности Российской Федерации

Общественным организациям

Педагогическим и родительским сообществам

«Потерянное поколение» – так по итогам первой волны коронавируса западные эксперты назвали тех, кому привелось получать образование во времена всеобщих карантинов и дистантов. А в начале осени прошлого года действующий в то время американский президент Д. Трамп, проявляя заботу о своей нации, со знанием дела заявил, что массовые беспорядки, захлестнувшие страну, стали следствием провала образовательной политики и отсутствия патриотического воспитания в США.

Казалось бы, на фоне таких откровенных признаний, звучащих на Западе, России давно следовало бы остановить заимствованные оттуда и упрямо внедряемые в систему отечественного образования новшества, называемые на западный лад «инновациями», дабы не оказаться в той же и даже более опасной западне? Однако мы наблюдаем процесс прямо противоположный – правительство РФ продолжает курс на «дистанционность» и «цифровизацию» образования и общества в целом. При этом тратятся гигантские материальные и финансовые ресурсы, включая средства налогоплательщиков. Читать далее «РОССИИ НЕОБХОДИМО РУССКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ!»